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高中生父母,了解高三孩子的心理特點

时间:2019-10-20 15:11:46    作者:夫辅老师  查看:213次 标签:

     高三的這一年,是整個高中階段最爲關鍵的一年。在這段時間,孩子們進入了更爲緊張的高三複習備考中,將大部分的注意力都放在了高考上,期望通過高三的學習能取得好的成績。學習任務的繁重、頻繁的測驗、家長的殷切期望以及自己對于未來的不確定和期望都會給孩子們帶來無形的壓力。這時期的孩子心理承受已達到極限,幫助他們調整好心態,以輕松的心情迎接高考,是高三階段的核心任務。 


     作为班主任,在这冲刺的两个月,一方面要抓全班的学习成绩,另一方面要重视孩子们的心理问题,想方设法地为他们创造良好的学习氛围。如果处理不好,会挫伤他们的积极性,降低学习效率,甚至导致其自暴自弃。 
     下面,我把在工作中自己的体会跟家长朋友们分享一下,希望对您们有所启发。 
  经过在高中两年的学习和成长,很多孩子已经逐步开始成熟、稳定,无论是学习习惯、学习方法还是性格、在心理上都开始形成他们自己的风格。对于整个高三年級的学生,他们在心理上会体现出以下几个方面的特点: 
     第一,高三學生的社會意識已接近成熟,並逐漸形成自己的人生觀和價值觀,對社會現實問題有自己的獨立見解。他們更多的開始考慮個人前途的問題,這一特點使高三學生做事的盲目性減少,計劃性增強,特別是表現在學習上。 

     此时,他们的学习带有更强的目的性——为了考上一个理想的大学,其它与学习无关的活动都可以不参加。很多班级的日常工作和集体活动开始被认为是一种浪费时间,于是我们经常可以看到,班级值日没有同学负责、集体活动请假的同学增多…… 


     第二,高三學生對升學和專業的選擇進入預備期,他們開始面對越來越重要的模擬考試和頻繁綜合考試排名。同時,隨著備考時間的減少,他們會有越來越強烈的升學願望,學生的思想壓力和心理上的波動都會比較突出,緊張、焦慮會成爲困擾學生情緒的主要問題。 
     一些学生为了提高成绩,常常急于求成,当现实和理想产生矛盾是,便产生焦虑、浮躁的心理情绪,随之带来的是一系列的生理和心理上的问题。一次考试的失败可能会让学生意志消沉,丧失学习的积极性。这期间更需要班主任对于整个班级学生的了解和监控,及时、全面了解每位学生的心理状态,为他们做好心理疏通工作。 

在這個時期,家長們的配合將是對我們工作的極大幫助! 


     第三,高三的孩子自我意識增強了,心理和思維上都具有更強的獨立性。他們認爲學習應該是自己的事情,他們自己能很好的處理。他們不願意家長、教師過多的過問自己的學習。 
     很多学生认为,他们已经明白学习对于自己的重要性,自己有较强的自我控制力,并且通过自己的努力能取得好成绩。他们不需要别人每天来询问自己的学习成绩、学习状态。还会有一部分学生产生保守的心态,学习竞争激烈,恐怕别人超过自己,不回答别人的疑问,不向别人提供自己的学习方法,而且有了疑问也不问别人。这样的心态使同学之间缺少了合作,缺乏学习激情,影响学习效率。 

     为了孩子在高考前能顺利学习,心理上的调节是必须的。但不论是以什么样的方式来处理问题,我们都应体现出彼此之间的尊重,家长们更应该将学生作为一个成人来对待,只有处在一种平等交流的基础上,才能更好地解决高三冲刺阶段的一些问题。

昌大科輔2019年10月20日



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